中國社會裡,教育永遠是熱門話題。日前,青春勵志劇《鳴龍少年》正在熱播,該劇聚焦高三師生,深入挖掘青少年成長問題的癥結,在現實主義與理想主義共同交織下,探尋有關傢庭、教育、心理健康、職業規劃等一系列人生課題。

  高考逆襲,一年上名校!

  熱血還是打雞血?

  電視劇《鳴龍少年》由丁黑執導,張若昀、黃堯領銜主演,講述瞭金牌教師雷鳴(張若昀 飾)與心理教師桑夏(黃堯 飾)在兩校合並的背景下,共同創立鳴龍十一班。他們與其他教師一起幫助“問題少年”找回學習熱情、重拾夢想,最終考上曾經遙不可及的名校。

  該劇改編自經典日劇《龍櫻》,在“差生高考逆襲”的爽劇模式下,進行本土化改編,聚焦校園霸凌、親子關系、重組傢庭、“雞娃”等時下熱門話題。

  “加入十一班,讓你一年考上青北。”故事的一開始,雷鳴喊出的這句口號始終貫穿著整部電視劇。這裡的“青北”指的是劇中“名校”的代表,許多觀眾也會代入現實生活裡的名校——清華和北大。

  寒窗苦讀十年的學子都未必能夠走入名校大門,如何讓這句熱血口號不淪為“打雞血”式的空頭支票,打消劇中人物和劇外觀眾的疑慮,這成為本片一大看點。

  電視劇《鳴龍少年》劇照。圖片來源:電視劇《鳴龍少年》官方微博

  參加過高考的人都知道,這條路沒有捷徑可走。主創團隊也在前期調研和采風中發現,“趣味學習”這件事基本沒有可能實現,主要還是靠“題海戰術”。然而影視劇要考慮到觀眾們的視覺體驗,所以增加瞭一些更具視覺化及趣味性的學習橋段,例如:唱歌背單詞、用古詩詞“表白”等。

  區別於原作裡,幫助“笨蛋學生”短時間內考上名校,《鳴龍少年》中對於十一班的學生選擇進行瞭“優化”。他們有人是數學、物理天才,考試隻答最後一道大題,還能自主算分控制進步名次;有人閱文無數、英文歌張口就來,之前專註玩樂沒有將心思放在學習上。

  如此“優化”後的“差生”標準,讓其後續考上名牌大學的可能性大幅增加,卻也失去部分真實性和可借鑒性,畢竟天才作為稀缺人才,可遇不可求。

  學習不是一個人的事

  被“傢庭”困住的少年

  以往許多校園劇會將故事重點放在學生備考及學業壓力上,《鳴龍少年》則用大量篇幅描繪瞭每個學生的原生傢庭。高考不是一個人過獨木橋,還受到整個傢庭及其背後的社會資源、教育資源等影響。

  成立十一班之前,雷鳴為整個高三學生做瞭一場測試,結果發現優等生居多的鳴英中學,即使在不考慮成績的前提下,其學生在學習態度、傢庭教育、特長養成、自信自強等方面,同樣大幅領先差生居多的龍海中學。十一班的成立就是希望給差生一次逆襲的機會。

  雷鳴為兩校高三學生做測試,結果顯示身穿藍色校服的鳴英中學學生,在許多方面領先於身穿紅色校服的龍海中學的學生。圖片來源:電視劇《鳴龍少年》視頻截圖

  有些時候傢庭是學生強有力的後盾,有時卻成為困住少年們的枷鎖。十一班裡的5名同學,他們的傢長被心理教師桑夏總結為四個類型:過度放任型傢長、過度競爭型傢長、逃避型傢長及控制性傢長。

  前陣子,《鳴龍少年》中畸形的親子關系登上熱搜,網友辣評“典型的中式恐怖”。父母都是名校出身的江晴朗,未來已經被母親安排得明明白白、不容反駁。在她眼中,自己的學歷、經驗、人脈可以為孩子鋪就一條成功捷徑,而孩子的喜好、需求並不在考慮范圍內。把時間花在做音樂上的江晴朗,面對成績下滑卻不敢對母親說出實話,從而選擇瞭作弊或找人替考。

  “我做這些還不都是為瞭你,能害瞭你嗎?”同樣以愛為名“綁架”孩子的還有禹洋媽媽。為瞭就近照顧孩子,禹洋媽媽直接在鳴龍中學的食堂找瞭份工作,這也讓她的控制區域從傢庭延伸至校園。

  當兒子沒有立刻回復短信時,她可以不顧上課時間直接跑到教室確認孩子的“生存”狀況。換班替他介紹、打飯幫他插隊、換衣服都要聽她指揮,致力於將孩子養成“巨嬰”。所以“嬰兒”哪裡需要在意外人的眼光,應該永遠被無限包容、照顧。而那個被母愛扼住喉嚨的少年,則愈發地叫不出聲音。

  電視劇《鳴龍少年》劇照。圖片來源:電視劇《鳴龍少年》官方微博

  口碑兩極分化

  在真實與懸浮之間遊走?

  近期《鳴龍少年》因劇情切中現實痛點頻頻登上熱搜,隨之而來的就是有關“真實”與“懸浮”的爭論。

  有觀點認為,首先劇中“一年考上青北”的設定就不符合現實,以及沒有提供足夠切實可行的方案,支撐學生們完成這個看起來不可能完成的目標。而偏科“天才”的設定也不是傳統意義上的“差生”,這樣的逆襲故事雖然熱血卻缺乏普遍性。

  持反面觀點的人表示,影視劇並非紀錄片,藝術作品以現實為基地進行創作,適當的藝術加工應該被允許。再者,生活中就是存在虛度兩年時光,高三“浪子回頭”考上名校的案例,不能因為不是大多數,就被打上“虛假”“懸浮”的標簽。

  編劇陳舒給出的答案是,她將《鳴龍少年》定位為“浪漫主義”,呈現的是一種在屏幕上的願望成真。她希望十一班的學生們考上最好的大學,這份情感是真實的,但是相對於結果,這段追夢之旅的收獲才是給予每個學生的禮物。

  劇中,雷鳴告訴十一班的學生,“記住當下的不甘心,每次失利的遺憾都有它的價值!”這句話同樣可以激勵現實中每個不甘於現狀的人,讓夢想改變命運的人都可以帶著願望,勇敢前行。

  《鳴龍少年》告訴觀眾,夢想可以大一點、遠一些,這樣即使沒有到達終點,追夢的過程已經讓自己變得更有力量、更加優秀。(完)

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