宣昆潔給人的第一印象是漂亮、幹練，清澈純粹，臉上總掛著笑容，令人感到親切、有活力。與她打過交道的，不管是老師還是學生，都會被她的人格魅力打動。精力充沛、想法不斷，對工作滿懷激情、對學生一片真誠，平凡崗位上潤己澤人、踏實奉獻，這是熟悉宣昆潔的人對她的評價。
宣昆潔
2006年，宣昆潔大學畢業後回到故鄉教書育人。作為一名中學教師，她不斷提高自身教學水平和教學素養；作為一名學校團幹部，她將紅色教育與思政教育相結合，積極打造團建品牌；作為一名青年志願者，她已累計參加300餘場志願服務活動，用實際行動引領學生成長。
17年來，宣昆潔從一名團委幹事，逐漸成長為全國優秀共青團幹部、山東省第十二次黨代會代表、共青團第十九次全國代表大會代表。去年，她調任齊河縣行知中學副校長、團委書記。展望未來，宣昆潔說：“習近平總書記強調，共青團要把加強對廣大團員和青年的政治引領擺在首位，努力培養社會主義建設者和接班人，源源不斷為黨輸送健康有活力的新鮮血液。作為一名學校團幹部，我將牢記總書記囑托，聚焦主責主業，講好黨的創新理論，真正落實好為黨育人、為國育才的使命任務。”
學生眼中的“知心人”宣昆潔是土生土長的山東齊河姑娘，2002年高考時，從小喜愛音樂的她抱著“想離傢遠一點，看看外面世界”的想法，報考瞭四川音樂學院。
大學期間，宣昆潔在學習專業課之餘，也積極地在各方面歷練自己。她競選成為學生會主席，在這看似“光鮮”的身份背後，是她無數次為瞭辦活動、跑宣傳的辛勤付出，是無數業餘時間的奔波，是一次次出現在各個活動現場的風雨無阻。2006年畢業前夕，宣昆潔被評為四川省優秀大學畢業生。她本有留校機會，但考慮到自己是傢中長女，四川離老傢山東又太遠，她還是回到傢鄉，進入齊河縣晏城鎮中學，成為一名團委幹事。
2010年，晏城鎮中學改制為縣直中學，更名為齊河縣第四中學，學校邁入新發展階段，宣昆潔也從團委幹事、副書記，成長為團委書記，全面負責齊河四中團委和少先隊工作。身兼教師和團幹的雙重角色，宣昆潔每天的工作忙碌又充實，伴隨著學生早讀的書聲瑯瑯，她有條不紊地召開每日團務工作例會、備課、批改作業、與學生談心交流、進行日常校園值班……
作為班主任、政治課教師，宣昆潔始終秉承愛的教育理念，註重以春風化雨般的方式用心付出，關愛學生、感染學生。“在教育教學的過程中，隻有愛心是不夠的，還要用合理方式方法引導。”宣昆潔的班裡有個同學叫小雨（化名），母親去世，父親外出打工，和爺爺奶奶長大，傢裡十分困難，但小雨從小懂事、成績優異，一直名列前茅。上初中後，傢人眼中的乖乖女卻偷偷開始網戀，晚上熄燈後偷偷拿手機跟網友聊天，十分沉迷。
宣昆潔意識到這個危險信號，馬上給小雨做思想工作。在此過程中她發現，因為父親的角色缺失，孩子對於異性的依賴感會很強，渴望受到關註。面對網絡對面的未知，這無疑十分危險。宣昆潔馬上扮演起媽媽的角色，除卻日常買日用品、衣物、零食，周到細致地照料小雨的生活，她更是一口一個“閨女”稱呼小雨，讓孩子真切感受到溫暖的母愛。今年中考，小雨穩定發揮，考上瞭縣裡最好的中學。
“學生進入初中，雖然身份從小學生變成初中生，但從心智上來講還不成熟，三個年級的學生差異也很大。”作為中學團幹部，宣昆潔時常會感到力不從心。“現在社會的不良風氣、網絡平臺的多元化、傢庭教育缺失等，對於青少年思想價值觀有很多負面影響。初中階段是孩子價值觀形成的非常重要的時期。我們要跟社會搶占思想高地，跟網絡、傢庭‘搶’學生。”對於這些青春期的孩子，她從不簡單用“叛逆”二字形容，“叛逆其實是大人對於孩子的評價，孩子到這個階段有瞭自己的想法、自我表現的欲望，違背瞭大人的意願，就被說成叛逆，這是不負責任的。”
2022年9月，宣昆潔離開齊河四中，被調往籌建齊河行知中學。令她難以割舍的，除瞭工作奮鬥16年的學校，還有這屆未帶到畢業的孩子們。孩子們寫給她的一張張小紙條，也飽含著愛和牽掛——
“親愛的宣老師，您對我的教導我會銘記於心，我一定會改正我的脾氣，不辜負您對我的期望，我不會放棄我的夢想……”
“宣宣，我的良師，我最近進步瞭很多，你也替我高興吧，真的很想你。”
“宣老師，如果當時沒有您的開導，我可能要很久才會放下，您說當時認我當您閨女還算嗎？如果算的話，那遲來的一聲‘母親節快樂’您應該會喜歡。”
什麼樣的老師才是好老師？怎樣才能成為一名好老師？從教至今，宣昆潔無數次地問自己。如今，她有瞭答案——“無論身在什麼崗位，隻要心中有愛、眼中有光，用真心照亮學生的夢想，這就是好老師”。
成長路上的“領路人”
在長期團的工作實踐中，宣昆潔有著自己的觀察：“初中是少先隊員向共青團員過渡的重要階段。從小學升入初中，學生年齡大多在12至13歲，不到離隊期，也不能入團。然而，很多學生升入初中後，會出現‘思想脫節’的現象，造成初中團、隊工作銜接不緊密的局面。”
宣昆潔（左）結對幫扶殘疾大學生孟金燕
面對學校團、隊銜接“脫節”的狀態，宣昆潔一直在思考，怎樣才能真正提高學生的思想歸屬感和身份認同感。最終，她創新開發以豐富多彩的主題隊日、主題團日為載體的“五紅教育”模式，通過“唱紅歌、講紅色故事、讀紅色傢書、走紅色之旅、寫紅色詩詞”系列活動，引導青少年傳承紅色基因，厚植愛黨愛國情懷，從小樹立堅定的理想信念，主動當好紅色基因的傳承者、實踐者。
“紅色教育需要內化於心、外化於行，滲透到學習生活的方方面面，使學生真正體會到紅色基因傳承的重要性，這就要求將紅色教育活動做實做細，有實效。”走進萊蕪戰役紀念館的研學活動，是宣昆潔牽頭組織的第一次紅色之旅。出發前，她做瞭大量的資料整理和準備工作，向學生們詳細介紹瞭萊蕪戰役的起因、背景，以及戰役的成果。當學生們滿懷期盼地走進萊蕪戰役紀念館後，更加體會到瞭革命烈士為今天的美好生活拋頭顱灑熱血的精神，從而得到一次精神的升華和心靈的洗禮。“當看到同學們在聽講解員講述歷史的時候熱淚盈眶，我為組織這次活動感到滿滿的成就感。”宣昆潔認為，有許多知識是書本上學不到的，隻有身臨其境才能有心靈上的震撼。
2015年，共青團全面開啟“改革時間”。經過認真學習文件、創新工作思路，2018年，宣昆潔探索出團員管理“六團五嚴三推”品牌項目。
“以往團學比例過高，使得團員的先進性難以體現，團員身份對學生吸引力不足，團員自身光榮感不強，模范帶頭意識不強。”宣昆潔介紹，“六團”即舉團旗、戴團徽、唱團歌、學團章、過團日、上團課；“五嚴”為嚴把團員“入口關”、嚴格標準、嚴格培養、嚴格程序、嚴格落實；“三推”指推優入團、推優入黨、推選先進。她在齊河縣率先開展初中建隊工作，健全少先隊組織的各級工作機構，並率先成立學校少工委。“七年級成立少先大隊，八年級離隊推薦入團積極分子，九年級推優入團，使學生從被動的‘離隊’轉變為積極的‘入團’，實現團、隊工作的一體化。”
在項目實施過程中，宣昆潔註重加強思想引領、規范入團流程，保持瞭團員的先進性，增強瞭入團的儀式感、團員身份的榮譽感和責任感，激勵學生向榜樣學習，引領青年教師向黨組織靠攏。同時，她打造的“成長在四中”“紅領巾心目中的共青團”等亮點團隊活動，調動瞭學生入團的積極性，使學校共青團和少先隊工作漸入佳境。在宣昆潔的帶領下，齊河四中校團委多次榮獲市、縣級“五四紅旗團委”榮譽稱號，“六團五嚴三推”品牌項目榮獲2018年度“德州市基層團建品牌項目”榮譽稱號。
2019年，宣昆潔又有瞭新角色——思政課教師。“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”是她心中工作的重中之重。她以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》為基礎，結合時政、歷史、文化、榜樣英模、品德修養、心理健康等方面，開發瞭獨具特色的校本課程。
為瞭講好每周一堂的思政課，宣昆潔都要花大量時間進行深入的理論學習，每次備課，都要尋找眾多素材，努力讓課程更加豐富。“對於初中生來說，如果講課時理論的內容太多，學生難免會覺得枯燥，因此老師要通過更多生動的案例、史實來呈現，讓課程更有吸引力，也讓所講的內容入腦、入心，達到育人的目的。”她不斷創新授課方式，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，積極組織學生開展“紅領巾尋訪紅色足跡”“團團學黨史敬先鋒”“傳承優秀傳統文化”等實踐體驗及參觀尋訪、研學打卡等實踐活動，創新“沉浸式”“體驗式”思政教育課堂，引領學生賡續紅色血脈，爭做時代新人。
2021年10月，中國共產主義青年團齊河縣第四中學團校成立，並常態化開展團校授課活動，成為縣域團校工作樣板，這也成為宣昆潔新的工作陣地。在她的組織實施下，學校團、隊工作本著“全團帶隊，推優入團，團隊共興”的指導思想，在優化團、隊銜接，促進學生成長方面繼續開展積極探索與實踐。“去年，團山東省委建立瞭貫穿學生成長全過程的‘五積四評三關兩檔一清單’黨團隊階梯式銜接培養模式，構建完善黨團隊培養一體化育人鏈條。這對中學共青團育人工作提供瞭更加有效的途徑和保障。”宣昆潔高興地說。
志願服務的“帶隊人”
2015年，宣昆潔成為一名光榮的青年志願者，她積極參與當地各類志願服務活動，累計上百場。她在一次次志願幫扶中收獲“愛出者愛返”的溫暖，也更堅定瞭她堅持志願服務的決心。三年後，她掛職團縣委副書記，此時志願服務已成為她工作的一部分。在一次次大型活動中，她增長瞭見識，瞭解到志願服務可以做成特色項目，走品牌化道路。
宣昆潔帶領志願服務隊給外賣騎手贈送頭盔
一次意外，令宣昆潔與志願服務再次緊緊相連。2019年10月28日，是宣昆潔終生難忘的一天，她的母親騎著電動車被一輛面包車撞倒在地，沒有任何防護措施的母親頭部著地、顱腦損傷，當場不省人事，最終搶救無效，永遠地離她和妹妹而去，一句話也沒有留下。“我和妹妹很長時間都不敢面對這個現實，前一天還在一起吃飯說話聊天的媽媽一下子就沒瞭，是那種看不著摸不到的絕望，也更加體會到子欲養而親不待的心痛。”每每提及此事，宣昆潔都難過哽咽，她覺得自己應該做些什麼，來提高大傢騎乘電動車的安全意識，希望不再有人經歷自己痛失至親的心痛和遺憾。
宣昆潔成立瞭齊河縣盔護平安青年志願服務隊，在母親去世後的第55天，也正是2019年冬至這一天，開展瞭第一次志願服務活動。起初，隊員隻有宣昆潔和妹妹二人，在活動現場，她們向來往群眾詳細講解騎乘電動車佩戴頭盔的重要性，並指出瞭騎行電動車的各種陋習。為引起大傢關註，她們在展臺上擺滿瞭自費購買的電動車頭盔、電動車反光安全帶、電動車反光貼、口罩、手套等電動車物品，在活動時和宣傳頁一起免費贈送給騎車的群眾，希望提升電動車駕乘人員交通安全意識。
一次，宣昆潔將一個頭盔送給一位大叔時，他不敢相信地問道：“這真是免費給俺的嗎？你不是騙人的？”話音剛落，一位剛領到頭盔的大姐就對他說：“你沒看見人傢都帶著‘牌牌’的嗎？人傢是黨員，不會騙咱的。”一種別樣的感動在她心中升騰，大姐口中的“牌牌”，正是宣昆潔和妹妹隨身佩戴的黨員徽章。
2005年，宣昆潔在上大學三年級的時候因表現優異被推優入黨，受同為黨員的父親影響，她在日常生活中，時刻以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。“我的父親年輕的時候是一名軍人，是一位有著40多年黨齡的老黨員，他在工作上積極認真，時刻為他人著想，一直以來是我學習的榜樣。”
那次的活動反響熱烈，正是宣昆潔佩戴的黨員徽章，幫她贏得瞭群眾更多的信任和支持。而這份信任和支持是力量的源泉，激勵著她帶領志願服務隊發展下去。在她帶動下，越來越多“戴牌”的黨員加入服務隊。“目前服務隊有少先隊員志願者22人，團員青年志願者28人，黨員志願者26人。雖然我們來自不同單位、不同行業，但是我們都懷著一顆無私奉獻的心走在瞭一起。”
新冠肺炎疫情期間，宣昆潔帶領服務隊捐款捐資，助力防疫工作、助力企業復工復產、助力學校復學。她還積極參與當地“一盔一帶”安全守護行動志願服務，積極參與“三城聯創”志願服務，走進社區、商鋪，走近孤寡老人和貧困兒童。宣昆潔結對幫扶瞭殘疾大學生孟金燕和殘疾孤寡老人於菊花，定期看望她們並送去慰問金、慰問品等，成為孟金燕心中的“知心姐姐”、於菊花口中的“親閨女”。
“越來越多的人信任我們、支持我們、加入我們，和我們一起服務群眾、奉獻社會，而我們的一言一行也影響著孩子們，在他們幼小的心靈埋下瞭一顆助人為樂的種子，種下瞭長大以後也要成為一名共產黨員的光榮信念。”每當被問及，“你們工作那麼忙，還利用休息時間，又出錢又出力的，你們圖什麼？”宣昆潔總會堅定道：“我們圖人人能夠遵守文明交通，平平安安；我們圖和孤寡老人擁抱時，那張含淚的笑臉；我們圖城市幹凈整潔，鄰裡和睦；我們圖人人傳遞正能量，共享文明的春風。”在志願服務的路上，她步伐堅定，一路向前。
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