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第1則
<svg viewbox="0 0 1 1" style="float: left; width: 0px; vertical-align: top;"></svg>澳政府嚴厲打擊學簽欺詐行為
10月1日,澳洲各大媒體爭先發佈關於學簽材料造假,澳洲正在嚴厲打擊在移民系統中的欺詐行為!
根據Daily Telegraph的獨傢報道中所說,在過去的財年中,國際學生的簽證拒簽率大約翻瞭一番!拒絕瞭94,000名申請者,其中大約有50%來自職業教育與培訓課程(VET)的申請人。
同時報道相關內容的還有The Australian、澳大利亞金融評論、The Age等。
這一增長主要是澳洲相關部門發現越來越多的申請人提供欺詐性文件!
根據The Australian報道所說,一些學生來澳目的並不是讀書,但為瞭可以來澳工作,選擇瞭學簽,通過進入信譽良好的大學或學院便於獲得學簽,然後在來到澳大利亞之後轉學到一些不可靠的學校中,把精力最終都投入到在澳工作上。
在移民系統改革出臺之際,學生簽持有人數在6月底創下瞭660,765的歷史新高!比年初增加瞭20萬餘人!
由於種種的欺詐行為,澳洲政府表示接下來將嚴查嚴打學簽申請!而且對教育機構加強監管,而且會對教育機構進行更細致的“適當性測試”,此舉專門針對一些向國際學生提供職業資格的不可靠大學。
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第2則
<svg viewbox="0 0 1 1" style="float: left; width: 0px; vertical-align: top;"></svg>過多畢業生從事低技能工作
根據澳大利亞金融評論報道,許多畢業生很難在自己選擇的專業領域找到工作,而隻有約一半的畢業生手術超過53,300澳幣。
不到三分之一的臨時畢業生簽證持有人拿到澳洲永居簽證,這個數據低於2014年的約66%。
澳洲相關人士認為鼓勵更多國際畢業生留在澳大利亞奮鬥不符合任何人的利益.
首先,這樣會削弱公眾對移民計劃的信任,以及損害已經永久留下來的畢業生對於未來規劃。更重要的是,一些畢業生在澳大利亞投資多年卻沒有機會獲得永居權利也是對他們的不公平,而且,這樣還增加瞭住房領域的人口壓力。
因此,相關人士提出,未來可以縮短國際畢業生的工作簽證時長,並取消針對技能短缺和偏遠地區工作的簽證延期,隻有年收入超過70,000澳幣的人才才可以獲得延期!
如此一來,如果真的是這樣的話,畢業生留澳工簽時間將會縮短!而且延簽的要求也將提高!
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第3則
<svg viewbox="0 0 1 1" style="float: left; width: 0px; vertical-align: top;"></svg>留學生學簽資金證明上漲
根據澳洲最新的修訂法案,目前申請學簽和陪讀簽的資金證明全部上漲!
上一次的價格修訂還是在2019年,這次的上調官方回應也隻是為應對通貨膨脹。
新的資金證明要求已於2023年10月1日起實施。主申請人資金證明上漲幅度約為16%,現要求主申請人資金證明在24,505澳幣。加一個配偶,需要再額外加8,574澳幣;再加一個孩子,需要加3,670澳幣。
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第4則
<svg viewbox="0 0 1 1" style="float: left; width: 0px; vertical-align: top;"></svg>澳政府就學簽問題回應
Nixon審查建議
Nixon作為維州警察局前局長,本次在審查過往移民系統後,給出瞭審查建議,建議共有34個,其中建議14至建議18與學簽相關。
建議14以及政府回應
在建議14中,Nixon女士提到對於高風險私人教育和培訓機構的操作要合規審查。
政府對此建議表示同意。政府正在實施改革以進一步建設國傢職業教育與培訓機構的監管能力,解決對於職業教育與培訓的完整性的威脅。其中,政府將投資3,780萬澳幣建立一個新的誠信部門進行監管。
建議15以及政府回應
建議15提出,有針對性的數據匹配,幫助聯邦機構進行比較私營VET機構的信息
澳政府在原則上同意這個建議,澳洲政府正在投資改革以支持ASQA的數字與數據能力,提供數據捕獲以及分析和支持數據共享。
建議16以及政府回應
建議16指出教育監管機構可以制定一套適用於CRICOS教育機構的更廣泛系統性風險指標。
政府對於此建議表示同意!教育部將在政府范圍內開展相關工作,提高教育機構的合規性。教育機構和教育監管機構共享以及整合現有數據以指定給予證據的風險指標。政府還將審查現有的理發以及監管框架。
建議17以及政府回應
建議17提出教育機構要遵守通過PRISMS報告國際學生缺勤的規定。
政府統一這項建議。政府正予以考慮加強對於遵守缺勤報告的監控。
建議18以及政府回應
建議18種指出,要監控好建議14和建議15的實施情況,違規者將受到嚴重處罰。
政府同意這項建議!內政部將有權向違規的教育機構與學校發出停學證書。
......The End......
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