報告倡設STEAM教師培訓指引

　　圖：科技創新教育聯盟昨日發佈“香港STEAM教育：中小學教師培訓”政策研究報告。

　　【大公報訊】記者魏溶報道：STEM教育自2015年起以校本形式於中小學推行，至2022年夏改為STEAM教育，預計未來會有更多文科教師加入。香港科技創新教育聯盟與香港教育工作者聯會於昨日公佈“香港STEAM教育：中小學教師培訓”政策研究報告，有九成七受訪教師參與政府STEAM教育培訓。報告指當前教師最大挑戰為自行設計STEAM教育課程或活動，建議設立“STEAM教育教師培訓指引”和“STEAM數理中心”，協助提升教育規劃；並聯系學校和相關行業建立配對。

　　“香港STEAM教育：中小學教師培訓”政策研究報告（下稱報告）發現，香港STEM教育潮流在資訊科技，有逾半教師（54.83%）未來最期望接受人工智能（AI）有關培訓。逾六成受訪教師樂意接受培訓，近五成自費參與培訓課程；有九成七受訪教師參與特區政府提供的培訓。

　　報告提議設立“STEAM數理中心”，作為香港統領與推廣STEAM教育的半官方機構，可提供教材的定期更新開發、舉辦STEAM創新大賽、給予專傢課程支援及開設大學生STEAM教育培訓等，協助學校提升STEAM教育規劃。報告亦建議設立“STEAM教育教師培訓指引”，把教師培訓內容分為基礎、中階和進階三個級別，讓教師自評能力與培訓方向。

　　聯盟副主席、立法會議員鄧飛建議創新科技及工業局可參考新加坡，成立“STEAM教育業界夥伴計劃”，聯系學校和相關行業建立配對，並擴至大灣區STEAM相關的大企業，配合國傢“十四五”規劃，以及香港“八大中心”的國際創新科技中心發展。