在掌聲中，學生由自卑變自信\香港普通話研習社科技創意小學郭漢傑副校長

　　图：“教育不仅是传授知识，更是启发孩子潜能。”\郭汉杰副校长

　　郭汉杰副校长服务于香港普通话研习社科技创意小学，学校处于天水围的弱势社区，区内学童大多来自破碎家庭，缺乏父母的关爱与照顾。任教23年的郭汉杰始终坚信着自己能够帮助每一位学生，哪怕学生只是一点点进步。他深知，教育的目的不仅仅是传授知识，更是启发孩子们的潜能，让他们能够在未来的道路上自信地前行。

　　让学生在爱和包容中学习成长

　　郭老师注重爱的教育。他强调，“教导学生一定要用爱去包容他们，让学生在爱中学习成长。”郭老师用无私的爱心包容每一个学生，无论学生在学习上遇到什么困难，他都会耐心地帮助和鼓励他们。

　　郭老师现在还记得，在他的中文科课堂上，他叫一位同学回答问题，该同学站起来却无论如何都不肯回答。他鼓励同学尝试回答，同学反而爆哭起来。见此情景，郭老师下课后找到这位同学去年的中文科老师及班主任了解情况，原来是该名同学的普通话一直非常不好，上课回答问题时，很多同学都嘲笑他，导致他很自卑。于是，郭老师就在閒暇时间带着该名同学一句一句地读课文，再到鼓励他在课堂上用简短普通话回答问题，当该同学回答得非常不错时，郭老师就会带动全班同学鼓掌鼓励他。郭老师骄傲地说到，“现在，班上前五位举手的同学中肯定有这位同学。”

　　对郭老师而言，教育不仅仅是一份工作，更是一种使命。他相信每一位学生都有无限的潜力，即使只是进步一点点，也能带来巨大的改变。郭老师的教学经历中，遇到过很不听话、成绩差，甚至是轻度弱智的学生，但他始终坚信自己有能力帮助他们。

　　鼓励放胆尝试　勇敢面对挫折

　　郭老师的教学不仅是传授知识，更关注学生人格和品行的培养。郭老师深知尝试是成功的关键，他在教学中经常鼓励学生们勇于尝试新事物，无论是读书、打球还是参加校外比赛。他告诉学生们，只要自己尽最大努力去拚搏，就算没有获得任何奖项，敢于尝试的自信和拚搏的精神，将在他们今后的人生中遇到困难和挫折时，支撑他们重新站起来。在郭老师的教导下，他的学生们逐渐变得自信而勇敢，上台发言大方自信。

　　郭老师谦虚地表示，他能在“香港优秀师德师风奖评选”活动中获得优秀奖，特别感谢他的提名人陶群春校长的帮助和鼓励。校长把学生放在第一位的育人精神也深深影响了他的教学事业。郭老师表示，他将继续坚守教育使命，成为学生们的良师益友，致力于培养学生成为敢于拚搏、敢于尝试、大方自信的人。 大公报实习记者汪泽妍