陳國威小學改革英文課程　不設教科書

　　图：陈国威小学数年前引入创新校本国际PIE英语课程，现已推展至小一至小四班级。PIE英语课程没有教科书，由外籍老师带领同学进行不同的主题的探究式学习。

　　【大公报讯】记者郭如佳报道：位于将军澳的津贴小学博爱医院陈国威小学自2021/2022学年起改革创新，在小二英文课程，引入了创新校本国际PIE（Primary International English Curriculum）课程，该课程以倾听、赋权、主人翁意识策略三元素为主导，参考IB课程所提倡的十个学习者培养目标，旨在培养学生成为自主学习者，以迎接瞬息万变的未来。事隔两年，校方目前已将校本国际PIE课程，扩展至小一至小四推行，以补充传统英文科教学的不足，成效显著。

　　博爱医院陈国威小学校长韦淑贞表示，在传统的校本英文课程下，学生依据老师的指示、剧本去完成课堂的任务，欠缺探求知识的动机，这情况在疫情下更为明显。

　　为改变此情况，校方决定参考国际IBPYP课程的Learning Key元素包括VOICE、CHOICE及OWNERSHIP的教学策略，改革英文课程，建立校本国际PIE课程（Primary International English Curriculum），与校本英文大图书课程结合，于校本课程中加入不同的学习主题，配合电子学习，再贯穿不同学科的知识。

　　学生自选喜爱实体书

　　博爱医院陈国威小学英文科主任赵秀华表示，PIE课程没有教科书，由校内三位外籍老师带领进行，课堂上就不同的主题进行探究式学习。PIE课程着重输入➝探究➝输出，探究活动需要有基础的知识，学生可在指定的主题下，自行选择喜爱／有兴趣的实体书／网上阅读平台的图书／材料，阅读平台会按学生的能力及程度提供合适程度的图书给学生阅读；学生透过阅读了解主题下的基础资料（输入），再于课堂上与外籍老师进行不同的探究活动（探究），而学生亦需要就每个主题进行汇报及展示（输出）。

　　外籍老师带领 注重沟通

　　由于PIE课程设计其中一个最重要的元素，是给予学生表达意见和感受的机会，因此，推行全新国际PIE课程后，学生进行小组任务的过程中，可以透过与同学之间的讨论、与外籍老师的讨论表达意见，成功提升英语沟通能力。

　　为了解PIE课程的成效，校方近日向校内小二至小四修读学生进行问卷调查。调查结果发现，分别有90%及93%表示完全明白外籍老师在课堂上的教学内容，以及英文口语表达能力提升了；在阅读英文能力上，分别有约83%小二生及97%小三生，认为能力提升了；另更有近97%小二生及93%小三生表示，能自行或与同学合作完成学习课业或任务，可见PIE课程成效卓越。