言傳身教/指導老師：助年輕人將興趣轉為工作

　　圖：香港實習生張仲倩正在現場調查。\受訪者供圖

　　對於“粵港澳青年故宮實習計劃”的意義，作為實習生指導老師之一的牛開表示，實習項目不僅僅為這個行業註入瞭熱愛文化遺產的“新鮮活力”，更重要的是把文物保護的實際工作展現給瞭這些熱愛傳統文化的年輕人，加深瞭他們對當下文化遺產保護工作的理解，對他們將來可能把興趣轉化為事業有一定幫助。

　　牛開來自故宮世界遺產監測部，今次該部門接收瞭香港實習生張仲倩參與巡查管理組的工作。“瞭解到張同學大學學習的是建築文物保護專業，接受過遺產保護的理論和方法訓練，我們認為她具備從事文化遺產保護相關工作的基本能力，需要在明清官式建築的基礎知識和巡查業務的工作流程要點上給予一些指導就可以上手一項簡單的工作。”

　　故宮作為世界上最大的木結構古建築群，很多構成要素都值得作為專項去調查和保護。牛開介紹，今次該部門為張仲倩擬定的題目是故宮東西六宮門窗專項調查。考慮到來自張仲倩對明清官式建築的接觸較少，需要在完成工作任務的同時補充基礎知識。恰恰門窗等古建築外簷裝修構造，材料和構造關系又相對簡單，具有一定的藝術性，文物的保存狀況和影響因素都比較直觀，是比較適合她的選題。

　　“第一周我們帶著張同學巡查門窗，形成一個直觀感受，結合查閱工具書、文獻資料，把專業名詞術語和具體的事物對應上，並給自己制定一個可行的調查計劃。在後續的現場工作中，張同學工作態度認真，嚴格按照我們的操作要求完成現場記錄工作。”牛開認為，實習工作也培養瞭張仲倩對文化遺產的認同感與使命感。\大公報記者江鑫嫻