教育部：已關註到“山河大學”

　　有記者問：建設教育強國，龍頭是高等教育。下一步，教育部如何深化高等教育綜合改革?請問對近一段時間網上出現的“山河大學”怎麼看?

　　教育部副部長吳巖：很高興回答這位記者的提問。大傢知道，總書記指出高等教育是一個國傢發展水平和發展潛力的重要標志。為瞭充分發揮高等教育在教育強國建設中的龍頭作用，今年教育部把實施高等教育綜合改革試點戰略工程，作為今年九項重大工程之一推出。

　　我們的主要目標就是創新。一是要大大提高高等教育人才創新能力，二是大大提高高等教育科技創新能力，為實現中國式現代化提供強有力的基礎支撐和戰略先導力量。

　　我們的主要任務就是“兩個先行先試”。一是要在全面提高人才自主培養質量，培養一頂一的拔尖創新人才方面先行先試;二是在提高服務國傢和區域經濟社會發展能力和水平的“適配度”上先行先試。

　　我們的主要路徑和方法是“三個有組織”。一是有組織培養拔尖創新人才，二是有組織推進科技創新，三是圍繞國傢重大戰略需求和區域主導先導產業，有組織服務國傢和區域經濟社會發展。

　　在工作推進中，我們還將堅持“三個融合”。一是深化職普融通，把區域內大學和高職聯動起來，培養全鏈條、各類型的拔尖創新人才;二是深化產教融合，把延伸教育鏈、服務產業鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈作為綜合改革的一項重要內容;三是強化科教融匯，我們將科技前沿成果融入核心課程、核心教材、核心實踐等人才培養環節，用高水平科研來支撐高質量人才培養，以服務經濟社會高質量發展。

　　我們在綜合改革中還強調“三個強化”。一是強化目標導向，主動揭榜國傢的重大任務，錨定頂尖水平開展前沿攻關;二是強化問題導向，通過深入調研，聚焦突出問題，“一省一策”“一校一策”推進實施;三是強化效果導向，以落實部省戰略合作協議為抓手，共同打造區域人才中心和創新高地，通過試驗區式的改革，凝練形成創新范式。

　　在“兩個先行先試”中，我們還著力做好“三板”。一是拉長長板，推動試點高校在已經具有國傢比較優勢的領域持續發力，打造引領發展的新優勢;二是補齊短板，聚焦“卡脖子”領域進行集成攻關，推動實現“突圍破局”;三是鍛造新板，面向未來10-15年的顛覆性技術開展前瞻性研究，在科學源頭的原始創新和重大根技術研發方面以及一頂一的拔尖創新人才培養方面搶占未來先機、引領未來發展。

　　關於剛才記者提問的“山河大學”的問題，我們也關註到瞭。面對高等教育進入普及化新階段的新形勢和服務區域經濟社會發展的新挑戰和新問題，教育部將圍繞增強國傢競爭力、服務經濟社會發展的重大戰略、促進全體人民共同富裕的目標，不斷優化高等教育資源的佈局結構，支持中西部地區，特別是人口大省擴大高等教育資源規模，優化類型結構和區域結構。