香港优秀学生：了解中国历史才能了解时事

据香港《大公报》报道，利进教育中心于11月30日举行“中银香港中国历史优秀学生奖学金”颁奖典礼，共有十名学生在历史学科取得优异成绩。通过香港中学文凭考试（DSE）并考取本地大学。 历史系或选修中国历史科的学生将获颁奖学金，每名学生可获港币五万元奖学金。 中联办副主任邱红为叶雪春等5名同学颁奖。

“中银香港中国历史优秀学生奖学金”颁奖典礼在进步教育中心举行。 中联办副主任邱红（前排右七）为获奖学生颁奖。

获奖者之一、中文大学历史系一年级学生何颖琪说，她从小就特别喜欢秦始皇的历史，因为那段历史的记载不多，而秦始皇的神秘也逐渐吸引她接触中国历史，产生了浓厚的兴趣。 她说，中国历史有利于学习其他学科。 例如，通识教育的答案框架与中国历史类似。 他们先提出主题句，然后慢慢解释内容，再用例子来印证观点。

何颖琪毕业于香港真光学院。 她说，要学历史，就要多读不同国家、不同视角的书，看到他们对同一事件的不同看法。 她感谢中学的老师们，不仅教会了她课本知识，还教会了她多角度思考历史事件。 比如岳飞，一直被誉为“忠义报国”。 军人独裁，而岳飞有他的“岳家军”，朝廷会担心岳飞兵变。 在老师解释之前，他从来没有从这个角度去想过。

对于初中国史改革，有人指出，国史将变相成为国民教育科目。 她直言，阅读中国历史本身就有国民教育的成分，可以增加对中华民族身份的认同。 例如，了解宋代在科学研究和文学上的鼎盛时期，以及国民如何与外国种族融合可以增加民族自豪感。 她认为加入文化史是好事，但目前中国史的考核范围太大。 如果增加更多的内容，可能会有更多的学生对学习中国历史望而却步。

香港浸会大学历史系一年级学生叶雪春赞成加入近代史，“因为日本侵略中国，发生‘慰安妇’事件，伤害了很多人的心，而《中英联合声明》也与香港息息相关。” 他说，相信只有了解中国历史，才能了解时事。 香港大学历史系一年级学生张浩贤认为，增加文化史没有问题，但减轻政治史的分量，容易让学生缺乏理解生活的基础。当时社会上的人。

了解中国历史增加民族自豪感

利津理事会主席范旭利太对获奖学生的老师和校长表示了特别的感谢。 没有他们的言传身教，学生们未必会有如此优异的成绩，也未必会选择中国历史这门课。 中国银行（香港）有限公司执行董事兼风险总监李久忠表示，了解中国历史可以增加中华民族的自豪感，他更清楚地知道，所谓“香港” “港独”和民族自治不符合大势。

（记者唐晓明）

編輯：碩谷新聞聚合