憂心學生心理健康，韓國擬立法禁止在中小學校園內使用智能手機

IT之傢 11 月 3 日消息，韓國正考慮立法禁止中小學生在校園內使用智能手機等電子設備，理由是擔心學生過度使用手機可能形成依賴、危害精神健康。

據 Koreaherald 報道，國會和教育界人士周日透露，韓國國民力量黨議員趙正勛（Cho Jung-hun）在 8 月提出瞭一項修訂《中小學教育法》的法案，以限制學校內智能手機的使用，並增加瞭關於指導學生使用手機的第 20.3 條。該條款規定：“學生不得在校園內使用智能設備。但是，經校長和教師許可，可出於教育目的或應對緊急情況而使用。”

趙正勛解釋說，此類提案的提出是由於越來越擔心年輕學生對智能手機的依賴，這種依賴導致瞭各種心理健康問題。

近年來，遊戲和短視頻在年輕人中流行，智能手機依賴度增加，導致抑鬱和焦慮癥。漢陽大學醫院對約 5 萬名青少年進行的聯合研究發現，每天使用智能手機超過 4 小時的人更容易出現心理健康問題。長時間使用智能手機與一系列心理和身體問題有關，包括神經精神疾病、失眠、視力模糊和肌肉骨骼疾病。

研究還表明，每天使用智能手機超過 4 小時的青少年壓力水平更高，吸毒率也更高，並且比使用智能手機少於 4 小時的青少年更容易出現自殺沖動。

健康保險審查評估服務最近的數據支持瞭這一說法，過去四年來，韓國 18 歲以下人群的心理咨詢訪問量飆升瞭 65%。僅今年上半年就有約 25 萬名學生就診，占去年總人數的 80%。

隨著研究表明智能設備存在明顯的副作用，韓國國傢人權委員會上個月改變瞭其長期以來的立場，駁回瞭去年提交的一項投訴，該投訴認為在學校時間內收集和儲存學生的手機侵犯瞭人權。2014 年，該委員會裁定，收集學生的手機侵犯瞭學生的自由，稱雖然其承認手機有負面影響，但手機不僅僅是通訊設備，還有許多積極方面有助於人們與他人溝通。

然而，這次該委員會指出，允許手機在課堂上使用造成的人權侵犯，例如非法拍攝課堂，比單純收集手機所導致的人權侵犯更為嚴重。

由於使用手機引發的沖突和紀律爭議侵犯瞭教師的教學權和學生的學習權，這超過瞭允許使用手機所帶來的人權保障。同時，人們還認為學生過於沉迷手機而無法與其他學生進行恰當的互動。

報道稱，在韓國國傢人權委員會最近做出決定後，由於政客和傢長們一致認為有必要限制學生使用智能手機，預計韓國政府將加快該法案的通過進程。

韓國教育部表示：“近年來，社交網絡服務對學生智力、認知和心理健康的發展產生瞭不利影響，學生無防禦地暴露於有害和非法內容以及網絡（性）暴力。”，並補充說他們強烈同意修正案的目的，即在法律上限制學生在校園內使用智能設備。

一些傢長也歡迎這種限制，在一份教師-傢長聯合聲明中聲稱“這不僅僅是一項規定，而是一個將保護我們孩子生命並恢復‘真正’童年的解決方案”。

與此同時，IT之傢註意到，禁止智能手機已成為全球趨勢，法國、美國和英國等國傢已經在實施減少數字過度依賴的政策。法國目前正在一些學校試行智能手機禁令，設置儲物櫃來放置手機，並考慮明年將其推廣到所有中小學。9 月，美國加州頒佈瞭一項法律，限制或禁止學生在學校使用智能手機，要求學校在 2026 年 7 月之前制定一項政策，禁止或限制學生在學校使用智能手機，並每五年審查一次該政策。