7月6日上午，國務院新聞辦公室舉行“權威部門話開局”系列主題新聞發佈會，介紹“加快建設教育強國 辦好人民滿意的教育”有關情況，並答記者問。
教育部部長懷進鵬介紹，教育興則國傢興，教育強則國傢強。重教尚學是中華民族的優良傳統。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，堅持教育優先發展，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業取得瞭歷史性成就、發生瞭格局性變化。目前我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國傢行列，為教育強國建設打下瞭堅實的基礎。
黨的二十大對到2035年建成教育強國作出明確部署。5月29日，習近平總書記主持中央政治局第五次集體學習時發表重要講話，為教育強國建設指明瞭方向、提供瞭根本遵循。教育部黨組深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，準確把握中國特色社會主義教育強國的本質特征、內涵要求、目標路徑，啟動教育強國建設規劃綱要編制工作。結合主題教育，把黨中央指示和人民期待轉化為高質量發展的生動實踐，回答好“強國建設，教育何為”這一時代重大課題。
一是抓好根本任務。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是建設教育強國的核心課題。將始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設後繼有人。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，推進大中小學思想政治教育一體化建設，實施時代新人鑄魂工程、“大思政課”建設工程，加強社會主義核心價值觀教育，提高網絡育人能力，春風化雨、潤物無聲，引導學生聽黨話、跟黨走。全面深化素質教育，開展學生體質強健計劃、美育浸潤計劃，實施勞動習慣養成計劃、把勞動教育納入人才培養全過程，開展青少年學生讀書行動、學生心理健康促進行動，在“雙減”中做好科學教育的加法，培養學生探索性、創新性思維品質，為未來成長成才打牢基礎。
二是建強高質量體系。新時代十年，我國各級各類教育普及水平實現瞭歷史性跨越，一個服務14億多人口，面向每個人、更加開放靈活的教育體系日漸完善。將堅持以人民為中心的發展思想，把高質量發展作為各級各類教育的生命線，夯實基礎教育基點，揚起高等教育龍頭，打造職業教育重要增長極，加快建設全民終身學習的學習型社會。把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作，加強師德師風建設，健全中國特色教師教育體系，引導教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，弘揚尊師重教社會風尚。統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，謀劃建成世界重要教育中心和創新高地。中國教育開放的大門始終敞開。本月28日，第31屆世界大學生運動會將在四川成都開幕，熱情歡迎世界各國青年，共赴青春之約，共同成就夢想。
三是聚焦核心功能。支撐引領中國式現代化，是教育強國的核心功能。當前我國接受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質結構發生重大變化。高校這些年產出一批高水平科技成果，在原始創新、關鍵核心技術攻關等方面作出瞭不可或缺的重要貢獻。將全面提升教育服務高質量發展能力，更好地支撐世界重要人才中心和創新高地建設，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國傢富強之基。啟動高等教育綜合改革戰略工程，在提高人才培養質量、造就拔尖創新人才上先行先試，在服務國傢戰略和區域經濟社會發展、優化教育佈局和結構上先行先試。把加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科作為重中之重，大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，實施好基礎學科拔尖人才培養、卓越工程師和卓越醫師培養等重大項目，聚力攻克高層次拔尖創新人才培養能力不足這一難題。加強高校有組織科研，集聚力量開展原創性引領性科技攻關，加快構建哲學社會科學自主知識體系。推動建設省域現代職業教育體系和市域產教聯合體、行業產教融合共同體，構建“一體兩翼”格局，培養高素質技術技能人才。
四是激發動力活力。從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變的過程。將發揮政策、制度、機制的驅動與牽引作用，用好教育評價這一“指揮棒”，縱深推進教育改革創新，扭轉教育功利化傾向。把促進教育公平融入教育綜合改革各方面各環節，加快構建優質均衡的基本公共教育服務體系。推動優秀骨幹教師交流輪崗，辦好群眾“傢門口”的學校，關心關愛每一名學生。義務教育階段學生營養改善計劃每年惠及3700多萬農村學生，實施地區男女生平均身高比2012年分別增長瞭4.2厘米和4.1厘米。將進一步完善覆蓋全學段的學生資助體系，不斷縮小城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾“上好學”的需要。深入實施國傢教育數字化戰略行動，升級智慧教育平臺體系，建好用好世界第一大教育教學資源庫，建強國傢數字化大數據中心，以教育數字化作為開辟發展新賽道和塑造發展新優勢的重要突破口，為教育現代化和教育強國建設提供有力支撐。
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