提高人才自主培養能力

　　培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。高校要從教育的根本問題出發，加快構建高質量育人體系，提高人才自主培養能力。

　　堅持德育為先，構建大思政育人體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。育人的根本在於立德。高校必須始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，牢牢堅持社會主義辦學方向，準確把握高等教育的發展方向。要構建大思政工作格局，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。要堅持黨建統領，以高質量黨建引領高質量育人體系建設，促進黨建和業務深度融合，確保立德樹人根本任務落實到辦學的全過程、全方位。

　　堅持科教融合，構建多學科融合的人才培養方案和課程體系，培養復合型創新人才。要優化學科專業佈局，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，深化人才培養的供給側改革，構建適應科技發展趨勢、滿足國傢戰略和經濟社會發展需求的學科專業體系，建立高質量人才培養新結構。要開展學科、學位點、專業一體化和本碩博一體化培養改革，優化人才培養方案和課程體系，促進學科優勢向育人優勢轉化，建立高質量人才培養新模式。同時，要建立多學科融合的育人平臺和機制，強化學科交叉育人、實踐育人，構建高質量人才培養新方案。

　　堅持協同育人，構建社會力量和高校協同的融合育人聯合體。應加強協同育人，引入企業、科研院所等的優質資源，以產教融合、科教融合促進學科融合，推動個性化、差異化的人才培養，提高創新人才自主培養能力。例如，中國石油大學（華東）與相關企業共建“石大山能新能源學院”，組建校企深度融合、多學科交叉的科技創新團隊和高層次人才培養團隊，圍繞碳達峰碳中和培養急需人才。

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。高校要把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　（作者為中國石油大學（華東）校長、中國科學院院士，本報記者吳月整理）

　　《 人民日報 》（ 2023年07月02日   05 版）