科學教育“動起來” 科學的“種子”埋在當下長在未來

　　央視網消息：固始縣地處大別山革命老區，是河南省人口第一大縣。最近，小縣城舉辦瞭一場科學運動會，不僅縣裡面熱鬧瞭，還引來瞭來自江蘇、安徽等多地的觀摩團。

　　這是2023年“六一”前，固始縣舉辦的“第三屆青少年科學運動會”現場。學校自願報名參賽，比賽不分年級組，隻比誰“玩”得好。

　　比如，看看誰能用最少的A4紙搭出紙橋，挑戰20公斤的重量；比比在規定直徑范圍內用塑料袋做成的降落傘，誰能在固定高度和配重下降落得最慢。

　　學生們方便動手操作的科學實驗辦成瞭運動會，一比就是3天。連續3年，小縣城的科學運動會，報名學校越來越多，讓組織單位都有點詫異瞭。

　　2023年小縣城的科學運動會在網上發起報名，不僅吸引瞭31所本地的學校、500多名小學生報名，還吸引來江蘇、安徽、內蒙古等外地的觀摩團。

　　外省的觀摩團來到河南的縣城，都關註瞭啥，又發現瞭什麼？

　　安徽省阜陽市科技館展覽教育部輔導老師 李小龍：在科普的范圍上面值得我們去學習，目前來講阜陽市科技館可能在科普的下沉度不夠。像固始做的比賽，甚至鄉村的學校都可以過來參加。

　　江蘇省宜興市科技館展覽部部長 楊翠鳳：如果我們去做的話，都是我們科技館自己去學校裡面談，看看學校的需求什麼的，一傢一傢這樣走過來的。像今年我們館就是簽約瞭7傢學校進行合作，如果以這麼大的形式、這麼多的學校參與進來，我們也很想瞭解他們是怎麼去做的。

　　科學教育 如何讓孩子們“看得見摸得著”？

　　“玩起來”的科學運動會，需要有足夠的學生基礎。從縣城到鄉鎮，河南省固始縣如何讓科學教育有更好的“土壤”和“養分”，讓科學變得流行起來？

　　固始縣位於河南省東南部，義務教育階段學生超過20萬人。2019年，固始縣退出貧困縣序列，同年，當地參與創建“河南省義務教育發展基本均衡縣”，並於2020年通過教育部驗收。其間，固始縣鄉鎮小學裡建齊瞭科學實驗教室，並從小學一年級開始，開設每周至少一節的科學課。

　　配齊瞭硬件，新的問題又出現瞭。

　　“紙上談兵”的科學課不僅發生在鄉鎮小學，縣城裡也面臨同樣的情況。

　　書本上的科學知識，如何照進現實？2019年，固始縣建成瞭所在的地區中第一傢縣級科技館，科技館佈置瞭免費的科學器材，提供瞭可以參與互動的科學實驗。

　　原本以為新建成的科技館能給孩子們提供學科學的渠道，彌補科學教育互動的不足，但最開始效果並不如預想。

　　解決科技館“冷熱不均”的問題，盤活科普資源，當地科協專門成立瞭專班。

　　3年前，固始縣科協和教體局聯合下發通知，動員所有縣城城關的小學，在科技館裡上科學課成為每學期固定課程。

　　而面向農村，由科技館通過“科普大篷車”的形式，把“動起來”的科學課送下鄉。在這面課程展示墻上，記錄著“科普大篷車”的工作情況，2021年進入鄉鎮學校14次，服務12800多人；2022年20次，服務21000多人。固始縣的鄉鎮中心小學有瞭固定的科學實驗課。

　　這是6月初，科普大篷車進入固始鄉鎮小學的現場，孩子們目睹瞭化學反應的“奇妙”之處，體驗瞭無處不在的大氣壓究竟有多大“威力”。書本裡的科學知識照進瞭現實，引來孩子們一陣陣掌聲。

　　由量變到質變，3年下來，好玩的科學課已經在固始的縣城和鄉鎮流行起來。孩子們豐富瞭對科學的認知，也增加瞭挑戰科學實驗的信心。縣城裡舉辦科學運動會，也就有瞭群眾基礎。不僅如此，當地對參與科學運動會的態度也在發生變化。

　　數學老師主動請纓 培養未來科學傢

　　在固始縣2023年舉辦的第三屆青少年科學運動會上，獲得獎項最多的是一所鄉鎮小學。這所鄉小為何成為一匹“黑馬”，讓科學流行起來最重要的要素又是什麼？

　　空氣大炮、會飛的垃圾桶、“聽話”的紙飛機……給孩子們做科學實驗秀的老師叫張建濤，他是固始縣張廣廟鎮第一小學的專職科學老師。

　　因為做科學實驗需要的器材多，學校專門為張建濤騰出一間教室，他也給這個教室取瞭個有意思的名字——雛鷹科學實驗室。

　　“85後”的張建濤在農村長大，從小就喜歡動手實踐，拆過收音機也拆過自行車。2018年從省城返回縣城擔任私立中學老師，2020年考入公辦鄉鎮小學教起數學。那時，固始縣創建河南省義務教育發展基本均衡縣，鄉小也建起瞭科學實驗室，他主動請纓負責看管實驗室。

　　這次的經歷讓張建濤有瞭更大的目標，他要讓科學實驗室“熱鬧”起來，讓全校的孩子都能體驗科學的樂趣。

　　從數學老師調整到科學老師，張老師變得很忙。他要保證給孩子們上齊課程表上規定的科學課課時，同時他要上網學習更多的科學實驗課程，還要動手制作方便鄉村孩子們接觸的實驗道具。

　　無人機、遙控航模，有些實驗孩子們喜歡，自己又實在做不瞭的，張建濤就自掏腰包。

　　張老師帶孩子玩科學的消息傳到瞭隔壁鄉鎮，有些鄉小老師也想讓孩子們體驗“玩起來”的科學課，就找上門來，他欣然接受去做“客串嘉賓”。幾次下來，張建濤開始琢磨，怎麼把“玩起來”的科學課推廣開來。

　　目前，張老師正在做下學期的科學實驗課的計劃，他準備把每次1個班的小課變成3個班的大課，讓更多的孩子參與進來，擴大教學覆蓋面。

　　讓科學的“種子”埋在當下 長在未來

　　教育不是註滿一桶水，而是點燃一把火。從主動對接學校的科技館，到定期下鄉的“科技大篷車”，再到充滿熱忱，用科技點燃孩子的科學老師，河南省固始縣用主動出擊、交叉互補的方法，喚起孩子們對科學的興趣。

　　就在記者調研的過程當中，教育部等十八部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》。強調，要強化實驗教學，廣泛組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。

　　河南固始在科學教育中進行的探索，正是努力讓科學教育“動起來”，讓學生們對科學有興趣、敢動手、想嘗試。我們也期待在國傢的政策出臺之後，有越來越多的地方因地制宜去發展科學教育，讓科學的“種子”埋在當下，長在未來。