軍營觀察丨“水下聽風”的心靈解語

走近東部戰區海軍鄭州艦聲吶班——

“水下聽風”的心靈解語

■解放軍報記者 李倩 范恩達 通訊員 沈揚

鄭州艦破浪前行。徐崇康 攝　

初冬時節，東海某海域雲飛浪卷、硝煙彌漫。水下一艘狡猾的潛艇隱蔽潛行，水面上一張“獵鯊”密網正悄然織起。

鄭州艦上，聲吶技師、三級軍士長崔濤頭戴耳麥，目不轉睛盯著顯控臺上的回波圖形，監聽著水下的一舉一動。各種頻段的聲波不斷湧進崔濤的耳朵，他不時皺起眉頭，輕滾鼠標截取可疑信號。

“報告，發現水下目標！”憑借過硬的本領，崔濤率先抓到目標。隨即，鄭州艦作戰指揮室態勢大屏上，出現瞭聲吶戰位推送的水下目標信息。

聲吶兵擔負著水下探測、反潛等任務，是艦艇的“千裡眼”和“順風耳”，也被稱為“水下聽風者”。

近日，記者走近鄭州艦聲吶班，聆聽一群聲吶兵“水下聽風”的青春故事。

“那一刻，我真正感受到瞭聲吶戰位的意義，再久的等待都值得”

聲吶兵的世界有多大？

在艦上，聲吶兵的戰位其實很小，小到隻能擠下兩人。自從當上聲吶兵，他們的軍旅生涯便與這個小小的戰位密不可分。

戰位雖小，但他們的世界很“大”。戰艦所到之處，水下聲音盡收耳中。

“水下的世界仿佛有一支管弦樂隊在演奏。我們聲吶兵要根據不同聲調和音色分析出‘樂器’名稱。”崔濤對記者說，水下是一個有著美妙旋律的世界。

有多美妙？帶著期待，記者坐上臺位。聽瞭幾分鐘，記者就忍不住摘下瞭耳麥。嘈雜刺耳的聲波沖擊著耳膜，一個黑洞般的世界在腦海中浮現。

“剛開始我也聽不下去，差點就不想幹瞭！”中士付鵬成回憶，第一次聽音訓練，在枯燥、繁雜的噪聲環境中，他壓根找不到班長說的聲音特征，內心幾近崩潰。

直到一次海上訓練，正在值更的付鵬成同時聽出瞭海豚的鳴叫聲、船隻螺旋槳的顫動聲和海底管道的湧動聲。這些聲音時而輕柔如絲，時而激越如瀑佈，它們像是來自另一個世界的禮物，讓人沉醉於這神秘的深藍之中。通過不斷地比對和識別，他慢慢找到瞭探索聲音的樂趣。

“水下世界的聲音很豐富，但大多數都不是我們的目標。我們的目標很明確，就是‘潛艇’。”作為反潛部門的重要戰位，聲吶兵肩負著第一時間偵察預警“敵情”的任務。每一次任務，都是一次對能力的考驗。

崔濤講起自己的一段經歷——在一次中外海上聯演任務中，我方艦艇與外艦同臺比拼，看誰能率先發現水下潛艇。

“敵人”在哪裡、何時會出現，這些要素全然不知。耳機裡的“萬馬奔騰”並未擾亂崔濤的思緒，他在成百上千組噪聲信號中判別目標特征，不知不覺間，他的額頭滲出一層汗珠。

突然，一段微弱的聲音一閃而過，又消失無蹤。“那規律的、幹凈的聲音，太不尋常瞭！”崔濤瞬間繃緊神經——這很可能是一艘潛艇正在附近潛行。

捕捉到蛛絲馬跡，崔濤定下心神沉穩操作，經過細致分析和判別，成功把目標揪瞭出來。

這次成功捕獲目標，獲得有關方面高度評價，“幕後功臣”崔濤榮立三等功。

“這次考驗，堅定瞭我在聲吶專業繼續深耕的決心，也讓我感到，作為新時代水兵，履職盡責做貢獻的時候是最光榮的。”崔濤話語質樸。

如今，崔濤已經連續6年被評為支隊聲吶專業“首席軍士”，是鄭州艦官兵心目中首屈一指的技術大拿。在他傾心培養下，一批優秀聲吶兵走上戰位、走向深藍。

聽風解語，在聲吶兵的世界裡沒有浪漫的色彩，那是使命之錨牢牢維系的沉潛與關註。

1999年出生的翁傢欣是一名大學生士兵，通過聽音測試選拔後來到聲吶班。

“最難忘的是第一次捕捉到潛艇聲音的那個時刻。”翁傢欣說，前期長時間的反潛訓練，讓每個人都疲憊不堪。但當親耳聽到潛艇的聲音、看到潛艇的波段，他瞬間一個激靈，全身汗毛豎起，那來自海底神秘而低沉的聲音，深深刻在瞭他的腦海裡。“那一刻，我真正感受到瞭聲吶戰位的意義，再久的等待都值得。”翁傢欣說。

“出海就是大考，稍有不慎便會出局，代價是我們承受不起的”

一名優秀聲吶兵的養成，需要多久？

放在過去，答案可能是5～6年。但如今，“時不我待，練兵備戰任務越來越繁重，倒逼我們成長提速。”聲吶班班長朱海舟對記者說，班裡一共6人，有一半以上在近兩年的支隊水聲專業比武中拿到名次，其中包括剛入伍3年的翁傢欣和付鵬成。

“這得益於班裡定期開展的聽音判型小比武，讓我們基本功更紮實瞭。”翁傢欣體會很深。

聽音判型是聲吶兵的基本功，也是聲吶兵最難掌握的一項本領。由於水下目標的大小、形狀、質地不同，對聲波的吸收系數和反射系數也不相同，聲吶兵需要大量的聽力訓練和學習記憶，才能在遇到特情時快速作出判斷。

2021年，支隊下發瞭一份聽音資料庫，幫助水聲專業官兵進行聽音判型訓練。但很快，朱海舟發現，大傢學習的積極性不高，動力不足。

聲吶兵進行技術研究。徐崇康 攝　

“出海就是大考，稍有不慎便會出局，代價是我們承受不起的，必須打牢基礎，才能提升整體戰鬥力。”於是，依托聽音庫，朱海舟開始定期組織全員開展聽音判型小比武。規則很簡單，現場隨機播放錄音，班員依次回答，挺到最後的為勝利者。

規則簡單，通關不易。朱海舟記得，第一次小比武，所有人都沒能挺過3輪，很多人羞愧地低下瞭頭。慢慢地，他發現，班裡學習氛圍開始濃厚起來，有的同志開始主動加班做筆記，還有的同志吃飯時都在討論專業問題……如今，不少人可以“一站到底”，聽音成績節節攀升。

由於聲吶戰位的重要性，鄭州艦各級領導都很重視對聲吶兵的培養。

跟隨鄭州艦出海訓練，記者發現，聲吶戰位和各戰位之間的通聯非常頻繁。隻要在值更狀態，收到聲吶戰位值更人員的目標比對請求，各戰位值更人員有問必答，毫不遲疑。

艦領導表示，聲吶戰位快速準確上報目標信息是影響指揮決策質效的重要環節。在訓練中，他們發現，聲吶班新同志在上報、比對、確認目標信息環節曾存在使用專業術語不精準、上報不流利、口播信息出錯的現象，亟須改進。

於是，他們要求聲吶兵在值更時，對所有能探測到的水下目標進行記錄，並積極主動上報目標的方位、轉速、航速等信息，隨時跟各相關部門進行目標比對，一方面驗證和錘煉判情能力，一方面鍛煉各部門密切協同。

這一舉措實施後，效果立竿見影。大傢上報目標信息越來越自信嫻熟，失誤率明顯降低，這對聲吶班的能力生成和保持起到很大作用。

練就“水下聽風”硬功，學懂弄通聲吶裝備的使用和操作尤為重要。作為支隊聲吶專業尖子，崔濤主動幫帶新人。除不定期組織聲吶班全員理論授課，他還利用每周固定的裝備檢修保養時機，為班員們進行實裝操作講解和答疑解惑。

下士王海源，在班上成績經常吊車尾。但在最近的一次出海訓練中，面對真假兩個目標，他根據運動軌跡率先作出準確判斷，讓人驚喜不已。

“這離不開崔班長的幫助。從裝備結構到操作要點，從常見故障癥狀到排除故障方法，崔班長跟我們講得很細，我也很受啟發。他是我學習的榜樣。”王海源說。

在采訪中，記者瞭解到，鄭州艦還通過積極探索協同訓練、裝備互學、結對幫帶等方式，推動聲吶班人才培養進入“快車道”。

聲吶班亦不負眾望。他們緊密協作，出色完成多項重大任務，在比武競賽中名列前茅，多次受到上級表揚。

聲吶兵進行聽音訓練。徐崇康 攝

“前進，前進，親愛的戰友們，時刻準備上戰場”

一個聲吶班，能走多遠？

自鄭州艦入列以來，聲吶班跟隨鄭州艦先後參加瞭國內外多項演習演練任務，足跡遍佈各大洋。

航跡很遠，但思維的“航跡”可以更遠。崔濤帶領聲吶班，著眼艦艇編隊搜攻潛、聲吶裝備效能發揮等專業課題進行研究攻關，並逐步取得突破。

聲吶班的“高光時刻”，崔濤記憶猶新。

初冬的大海，白浪翻騰，霧氣彌漫。鄭州艦頂著寒潮一路劈波斬浪，參加海軍組織的對抗性考核，圍繞10餘項高難科目進行專攻精練。

戰艦鎖海，聲波激蕩，對潛搜索攻擊科目考核開始。經過數小時的搜索查證，搜潛編隊依然毫無收獲，這讓參訓的各艦聲吶兵們一籌莫展。原來，模擬目標神不知鬼不覺地拉遠瞭與編隊的距離，同時關閉瞭一切不必要設備，以最大程度提升訓練難度。

“常規方式無法發現目標，必須轉換思路、轉變方法……”鄭州艦上，一場“頭腦風暴”會正在激烈進行，經報艦指揮員同意，聲吶職手們最終決定啟用某型老裝備。崔濤坦言，老裝備設計定型較早，伴隨著現如今潛艇加速更新換代，老裝備的效能短板愈發明顯，許多兄弟單位都減少瞭使用頻率。

“熟練操縱裝備的人，是戰爭勝負的決定性因素。”剛入伍時，班長的這句話一直刻在崔濤腦海裡，他也常常這樣告訴班裡的年輕戰友。秉持著這一理念，全班從未放棄對老裝備的研究使用，他們積極聯系廠傢院所，通過深研作用原理、裝備構造，在實踐中反復優化操作流程與技巧，探索出瞭不少新戰法。

“發現水下可疑目標！”通過分析復盤，海上指揮所判定鄭州艦首先發現目標。隨後的偵搜中，崔濤帶領全體班員，根據水文條件變化不斷調整設備參數，靈活運用戰法一次次探明目標蹤跡，以100％正確率通過搜潛考核。參與考核的專傢豎起大拇指：“沒想到你們將老裝備用出瞭新境界！”

那次任務以後，兄弟單位的聲吶職手常常慕名而來學習取經，朱海舟毫無保留地與同行們共享研究成果，崔濤也多次受邀赴兄弟部隊和廠傢院所分享經驗、講授心得。一時間，鄭州艦聲吶班成瞭“明星班”。

“水面艦艇反潛是世界各國海軍公認的難題，還有一個又一個難關等著我們去闖。”面對榮譽和肯定，聲吶班這群年輕人都很坦然，他們深知手中執掌的裝備，是艦艇水下的“耳目”，對於艦艇的作戰和生存能力至關重要，因此從不敢懈怠，而是不斷挖掘裝備潛能、創新戰法訓法。

夜幕降臨，戰鬥警報再次響起。聲吶班官兵迅速奔向戰位，他們目光如炬，胸有成竹。一如鄭州艦艦歌中唱的那樣：“前進，前進，親愛的戰友們，時刻準備上戰場……”

成長橫切面

一名聲吶兵的成長路

■中士 徐海琛

又是一次航渡，耳機裡傳來我熟悉的魚群、暗湧和礁石的“聲音”，我幻想自己像魚兒一樣在水底悠然暢遊，這是專屬於聲吶兵的快樂。

但剛當聲吶兵時，這些嘈雜的聲音曾是我的夢魘。

一開始，被選為聲吶兵時，我自認為這個專業很簡單：不需要舞槍弄炮，也不用修理復雜的管路系統，有耳朵就行！

但真正走上臺位，戴上耳機，我瞬間懵瞭——幾十種聲音同時傳來，我的腦子嗡嗡作響。

掌握聲吶裝備操作、辨別各種聲音來源，是一名合格聲吶兵的“看傢本領”。但學瞭半年，我依然不得要領。

“我是不是不適合幹這行？”這種焦慮讓我產生瞭“到點退伍”的念頭。

一次海上訓練，班長朱海舟把大傢帶到海圖室，指著操作臺上擺放的巨大海圖說：“戰艦目前抵達的這片大海，可能遍佈‘敵人’，隨時威脅我們一船人的生命。沒瞭聲吶兵，水下的安全誰來保障？”

班長的提問振聾發聵，讓我整個人都愣住瞭。當天晚上，我輾轉反側。

第二天，我向班長吐露瞭自己在業務技能上的擔憂。班長說：“咱聲吶班這個大傢庭，誰也不會落下。”這句話，我至今印象深刻。我暗下決心，要成為一名合格的聲吶兵。

往後的日子裡，我經常在臺位上一待就是一整天，班長也絞盡腦汁對我進行專業幫帶，技師經常詢問我的學習進度並隨時答疑解惑……漸漸地，我能聽出各種頻率的特征。再後來，嘈雜的頻率在我腦子裡也有瞭旋律感。

不久後的一次攻防訓練，我坐上瞭值更席。各種頻段的聲波紛擾襲來，我努力穩住心神、冷靜判斷。忽然，我聽到一聲非常微弱的噪聲。

“報告，發現水下目標！”率先發現目標，我激動地站瞭起來。

訓練結束，上級專門提出表揚。看到班長欣慰的眼神，看到戰友們認可的大拇指，我知道自己“蛻變”瞭。

誰說後進生不能前進？這幾年，我兩次獲得嘉獎，兩次在支隊聲吶專業比武中獲得名次，自信心倍增。

明年，我又要面臨走留抉擇，但我已不再迷茫。

（解放軍報記者李倩整理）