今年高考語文科目結束後，中青報·中青網記者第一時間采訪瞭語文教育專傢及一線教師，對教育部教育考試院命制的全國甲卷、全國乙卷、新課標I卷、新課標II卷4套高考語文試卷進行分析。多位專傢表示，今年的試題全面貫徹黨的二十大精神，深化考試內容改革，促進基礎教育課程教學改革，服務拔尖創新人才選拔，鼓勵學生在學習運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、砥礪心志，引導廣大青少年勇於創新、勇於思考、勇於實踐，在新時代揚帆起航，篤志前行。
同時，有不少專傢指出，今年的高考語文試卷透露出很明顯的信號：要學透教材，不要把太多精力放在刷題上。
五育並舉 在語文情境中培根鑄魂
語言文字運用廣泛存在於社會生活的各個領域，語文學科的育人價值是在語文情境中體現出來的。
“這4套試卷體現出培根鑄魂的總體指向，追求在語文情境中落實立德樹人教育總目標。”人民教育出版社編審、中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長王本華說。
2023年高考語文試題有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想，引導廣大青少年增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，體悟真理力量，掌握思想方法。全國乙卷寫作試題和新課標II卷現代文閱讀I的材料摘自習近平總書記講話。
“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂。培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷。”北京大學教授陸儉明說，2023年高考語文試題引導考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國傢觀、文化觀，增強愛國意識和愛國情感，增強民族自豪感和自信心。
另外，今年高考語文試題還選擇瞭體現德育、美育、體育、勞動教育理念的素材，強調勞動教育與德育、智育、體育、美育的融合，引導考生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，真正懂得尊重普通勞動者。比如，在今年全國甲卷的文學類文本閱讀題中，選用瞭巴金的散文《機械的詩——旅途隨筆之一》，文章贊美機械具有“創造的喜悅”和“散佈生命”的詩性，以獨特的視角塑造工人形象，禮贊勞動，引導考生思考“機械的詩”背後是工人的辛勤創造。
打通知識點 提升學生綜合運用知識的能力
“現實生活中很多任務的完成，幾乎都不是僅靠一個知識點，甚至不是靠單一一個學科就能完成的，今年的高考語文試題強調瞭綜合性，學生要打通知識點，對材料進行多角度的分析，考查瞭學生綜合運用知識的能力。”北京師范大學教授申繼亮說。
不少專傢持有相同的觀點，認為今年的試題加大瞭對學生思維的考查力度，引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和科學思維能力。比如，全國甲卷寫作試題材料給出“人·技術·時間”的話題，但未作其他過多限制要求，為考生預留瞭思考空間。試題材料非常簡潔，需要考生調動聯想、遷移、推理等能力，發現問題、找準問題、形成觀點、展開論證。考生也可以通過記敘、抒情等方式表達自己的感受和思考。
語文學科能否培養青少年的科學素養?今年的高考語文試題給出瞭肯定的答案。
“科學不隻是物理、化學、生物等學科知識的集合，也表現為一種認識和思考世界的正確思維方式。”高考語文命題專傢說，比如通過文質兼美的科普文章激發考生對科學的好奇心、想象力和探究欲，在思辨性文章閱讀中考查推理、批判與發現的能力，在科學類論文、論著閱讀中考查梳理探究、歸納概括、假設驗證等思維方法，培養求真求實的態度。全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料分別摘編自德國科普作傢彼得·渥雷本《樹的秘密生命》和英國作傢羅伯特·麥克法倫的《深時之旅》，就旨在傳播科學思想、倡導科學方法。
考教銜接 引導一線把教材吃透
多位專傢表示，高考一直被稱為教育“指揮棒”，那就要發揮好指揮棒的作用。
一線教師一直有這樣的苦惱：語文試卷上的內容與教材的關聯度比較低，甚至有人說，“教材裡有什麼高考就不考什麼”。
“語文試題出題確實難，照搬書上的原文肯定不行，但是完全拋開教材也不行，可選的材料實在太多，如果盲目擴大選材范圍，就會無限加大老師和學生的負擔。”申繼亮說。
今年的高考語文試題恰當地做到瞭試題與教材的關聯。新課標I卷文學類文本閱讀第九題要求考生寫一則關於作品短評的思路，“這一命題就與教材中的學習任務產生瞭關聯。”王本華說，統編語文教材高中必修上冊第三單元中有“學寫文學短評”的學習任務，學生能快速地聯想到自己在課堂學習時進行的練習。再比如，新課標II卷的文學類文本閱讀題的選項中出現瞭“魯迅《社戲》”，這是學生初中時就接觸過的內容，考生看到後一定會感到非常親切。
“試題選材與教材相關聯，就是要引導教師學生用好教材，把教材吃透。”申繼亮說，扭轉一線教學功利化傾向，在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上下功夫。
創新命題形式 引導一線減少機械刷題
高考語文命題專傢介紹，今年的高考語文試題使用瞭多種新題型，不同卷種同一模塊試題也有差異。這一舉措釋放出瞭明確的信號：提高分數要依靠知識的積累和能力素養的提升，死記硬背和機械刷題的“收益”將越來越小。
比如，新課標II卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結合類試題，材料是從試卷內其他模塊的材料中衍生出來的，讀寫結合類試題就是新推出的題型，學生如果備考時靠的是機械刷題，是沒有意義的。
命題專傢介紹，教育部教育考試院命制的4套試卷的文言文斷句題，要求考生從8個斷句點中選擇3個正確的，這樣的做法也避免考生單純利用排除、猜測等技巧作答的可能，有效考查瞭學生閱讀理解文言文的能力，引導考生認真閱讀原文，真正理解文意。
“總的來說，今年的高考語文試卷既考核瞭知識，更考核瞭能力。”陸儉明說，要想提高語文能力，不能靠死記硬背、機械刷題，要“勤讀書、多讀書、讀好書”。
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